下午没有新课程,主要由优秀学徒上台讲解自己的学习方式。
讲着讲着,话题一拐,突然变成了如何使用现代科学知识诠释法术和辅助法术学习上。
一时间,整个教室内充斥着原子跃迁光,冷热光源,光辐射,化学能,生物能,仿生科技,三维打印技术,辅助添加技术……等等让人一听就觉得非常高大上的词汇。
台上说得激情澎湃口沫飞溅,台下认真听讲不时提问。
只有利亚,脸上的微笑有些僵硬。
孩子要是听得懂,也不至于去当美术生啊!
求求各位大佬收了神通吧!
上午悠哉游哉,下午如坐针毡,就是利亚这一天的真实体会。
得亏学徒们没有让这位新晋夏拉菲站起来回答几个科学方面的问题,不然利亚可以当场表演一个呆若木鸡、汗如雨下。
虽然心累,但利亚内心还是高兴的。
这些学徒的学习度远过两个任务世界中的学徒,是否意味着,他们的上限将会更高呢?
一个全民施法者的社会?
无法想象。
已知的文化作品中找不到替代品。
即使有非常类似的,他们的社会性质也和我们截然不同。
……
基地的魔法课程安排地很紧密,每天都会教授个零环戏法。一周后,改成每天个一环法术+个零环戏法。
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学习的法术越多,学徒们的职业倾向也开始凸显出来。
除了图书馆中记载的传统施法者职业外,还出现了一些非常特殊的情况。
掌声!音乐!
让我们有请“剑灵”同学出场。
“剑灵”,真名简灵,岁,女,来基地前是某某消防队里的医护员。
她的特殊点在于,学火系的法术一学就会,至于其他系的则一学就废。
偏科偏成这样实属罕见。
像她这样的学徒还有两位,但不像她这么夸张。
李云琪,岁,女,自然保护区管理员,只能学习和水、植物有关的法术。
孟郝,岁,男,农学家,偏科植物、土系的法术。
研究组专门分了一个小组出来,研究他们的特殊性,不过目前没什么进展,除了就职的工作,她们并没有表现出其他的特别之处。
利亚翻遍了图书馆,也只找到一种解释——神灵偏爱。
拿简灵打比方,就是她受到火元素神的偏爱,适合当神使、圣女、大主教等等。
利亚:切!咱们世界有个屁的神!
从来就没有什么救世主,也不靠神仙皇帝……预备,唱!
一国际歌扫清妖魔鬼怪。
而后利亚靠着多年阅书无数的经历,得出了一个神奇的猜想:修真里的灵根。
火灵根,水木灵根,土木灵根。
瞧瞧,是不是挺说得通的?
只不过这个世界没有迎来灵气复苏而已。
她像讲笑话一样和学徒们讲了这种猜想,结果没多久,学徒之间居然开始以师姐师兄师弟师妹互称,甚至还有人管她叫师尊的。
师尊就师尊吧,不要师傅傅或师父父就行,师糊糊更不行!
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