"你,你这是怎么了?这有什么不好意思的……”
王丹说完话自己也明白吴春雨为什么不好意思了,所以自己却也难为情起来。但是,她毕竟是个经常出头露面的女孩子,那种感觉很快就被新的举止取代了:
“我帮你纠正一下英文的音吧……哎你怎么就带个一个本子,那书哪?”
王丹这才现,吴春雨的手里只拿着一个本子和一支笔。
“我,我本来是想写一个东西,就……嘿嘿……”
吴春雨说的是真的,那么他大淸早来教室做什么呢?
这件事啊,真让吴春雨几乎一夜没合眼。
怎么回事?
自从到孤儿学校以来,吴春雨就目睹了这里的一切,特别是自己接二连三地出了那些事件,而同学老师又是那样友好地帮助自己,再看看大家的学习热情和那种集体的上进精神,所见所闻,使原来觉得自己是无敌小子的想法受到了冲击,也明白自己做的事情并不是值得荣耀的。特别是班上有那么多的三好学生、学科状元,那墙上每天都有人被贴上小红花。唯有自己名字下面一直是一条白白的飞机跑道。
这着实叫人看着脸红不怎么舒服。
其实令吴春雨不舒服的地方还多着呢。
比如,每天晚自习前后的班级小结吧,不是老师就是班长,站在讲台前一个一个地点名表扬,在一阵又一阵的掌声之后,那可就是不点名的批评了:
“有的同学怎么怎么样,提出批评……”
那滋味才是最最难受的呢。
你说全班就那三十来号人,都在一个锅里耍马勺,谁不知道谁呀?还用点名批评么?
你再瞧大家那瞅自己略带讥笑的神态,那真比抽自己的嘴巴子都难受,弄得自己每天都犯愁过这个时间关。
这还不算最打脸的。要说最使吴春雨没脸上挂不住的,还就是班上的团组织过生活会,特别是团组织活动。人家支书会站在那眼睛盯看你宣布:非团员同学请离开教室……那自己就得乖乖地起身走出去,那个时候脊背上该有多少双眼睛在看着自己啊?
那难受的劲就别提了。
至于志愿者小组活动,也是以团员为主,人家带自己去那是给面子奖就自己,其实。哪个小组不怕自己给人家带来麻烦呐?
要说吴春雨是个没脸没皮,不想往好里长的孩子,那还真的是冤枉他了。
他这个孩子本质还是挺好的,只是顽皮而已。
他的错处是把顽皮当作炫耀自己显示存在感的资本了,所以这种思想就在他骨子里产生了副作用。
凌姗循序渐进的思想工作,在吴春雨的心灵深处确实产生了强烈的共鸣。都十三岁了,他能不知道老师这是为他好么?所以他也反思自己,渐渐地就认识到了什么是好和不好,什么是美与丑,什么是落后和进步,前途和荒废。加上姐姐时刻刻的监督和苦口婆心管教和眼泪,加上凌姗老师的言传身教,这些汇聚在一起,就都逐渐地在他的内心深处起到了作用,使他开始认真地反思自己了。
就这样,他躺在床上这么翻来覆去的想啊想,想过劲了,磕睡虫跑了,等他再想睡觉时,那可是不可能了。
既然睡不着,那就继续想问题吧。
直到想得脑瓜仁都疼的时侯,他终于得出了一个结论:
这人呐,往坏了混是一天,往好了学也是一天,一天过去那可就回不来了,那为什么就不能往好了学呢?
他刚来的时候,去学校的展览室看过展览,那上面展出的那些学兄学姐们多棒啊,上大学的丶出国的丶当工程师的、当教授的丶当大官的丶当大老板的……多像样儿啊,那自己这样吊儿郎当地混下去,将来又能干什么呢……
不行,必须得好好学,必须得学好。‘
可这好又该怎么学呢?
于是,吴春雨的脑子里突然闪出一个想法:
对,入团呀,一定要先入团才能再入党,入了党才能…那些学有成就的学兄学姐们不都是先入团再入党再成大事业的么?
老师和团支书不是都和自己说过,共青团是党的后备军么?那就先入团。
可这团该怎么入呢?
直接去找团支书谈么?
不行,那多难为情啊,哪有自己去要团票的?
那怎么办呢……吴春雨想来想去,决定先找凌老师谈。
和凌老师谈不掉价儿。他想,老师反而一定还会高兴的。
再说了,这入不入团还不就是老师的一句话的事儿么,别听他们说什么团员负责培养,团支部集体讨论,团委考核批谁呀?唬三岁小孩呐?谁信哪?
对,就得去找凌老师。
别看吴春雨平时表现得大大咧咧,其实他是个很细心的人。
这主意打定了,他就开始构想细节了。比如怎么和凌老师说这事儿,怎么能让凌老师相信自己是从心里头真心地要求进步入团的。