他把“大镜子”又拿近点儿,看看黑白色的熊,再看看沈青越,再看看熊,心里大大地震撼,他原本长这样吗?
沈青越:“你再猜一次。”
姜竹揣着一肚子的好奇,努力看字,突然发现,“生”字他先前学过,熊什么生什么竹笋,熊生竹笋?!
姜竹瞳孔地震。
绞尽脑汁,也没从贫瘠的词汇量里把这“熊”“生”“竹笋”给拼成句子。
沈青越见他实在想不出来,指着一个字一个字给他念:“熊猫先生爱吃竹笋。”
姜竹震撼的心平静了,长舒一口气:“哦!”
他就说,什么熊也生不了笋啊。
沈青越在熊下画线,旁边写“黑熊”,画上只熊。
猫下面画线,在下面写“小猫”“花猫”,画上只小花猫。
竹下画线,上面写“竹子”“竹叶”,也分别画图。
先生下划线,画了个长胡子的老头。
再让姜竹试着念。
黑熊姜竹没念出来,小猫念对了,花猫没念出来,竹子、竹叶看图念出来了。
沈青越觉得效果很不错。
就按这个教了!
第二天,他现场作画,现场扩词,学习气氛为之一振,听写只考“小”“花”“先生”“竹”“子”,其他的字他指,他们念,念对就算过关。
一个时辰,全员通关,虽说有学渣退学没来的原因,但这速度却是上了一个台阶,课堂互动都变多了。
他们还自己仿句了一句“小花猫爱吃鱼”。
沈青越写到另一张纸边上,宣布明天学这句。
要下山当小老师的姜美月还拿着张干净的竹壳,蹲在纸前面对着画熊、小花猫、竹笋、竹子、竹叶……
画得歪歪扭扭,很不像那么回事,沈青越干脆替她画了,引得孩子们羡慕连连。
他们也挺想要的。
更想要沈青越画的扇子。
但是又都知道那是要卖钱的,姜大望他们说一把扇子就要卖五文钱,他们不敢要。
沈青越:“哦对了,明天草市,休假一天。”
众:“嗯?!哇!!”
沈青越:“想去草市玩儿的,回家告诉你们爹娘一声,叫他们带上你们。”
这个草市村里去卖货买货的人肯定多。
姜家业喊起来:“小叔我想跟你去!”
沈青越:“不行,你小叔得带我。”
“啊?先生你也去吗?”
沈青越:“我去呀!”
他腿不肿了脚不疼了,早想下山去溜达了。
他们俩和姜树说好了,要坐姜树的车。
姜树准备两天了,为了赶这趟草市,昨天都没去镇上吆喝,还拉上了姜家俊一起,两辆驴车上东西塞得满满当当只给姜竹留了点儿放竹编的位置,沈青越走累了要坐车,都得抱包野菜才能找到位置坐,没空地儿装这群小孩儿了。
姜树三姐和三姐夫从他这儿赚了点儿钱,想去草市买点儿布给孩子做衣服,都得走着去呢。